čtvrtek 28. ledna 2016

Hrajeme divadlo

O DVANÁCTI MĚSÍČKÁCH

Minulý týden jsme si povídali o ročních obdobích a došlo i na operetku od pánů Uhlíře a Svěráka O dvanácti měsíčkách. 
Některé děti se během pár dnů naučily téměř celý text a tak jsme si vyrobili papírové divadlo a operetku si neustále přehráváme. A to nejen ve školce, ale dokonce i venku u našeho ohniště, okolo kterého je právě dvanáct pařezů J.
Mladší děti malovaly stromy v lese, starší zase rozkvetlé fialky v trávě. Navzájem jsme si obkreslili chodidla, vystřihli a vyznačili tak Marušce cestičku k dvanácti měsíčkům.

středa 27. ledna 2016

NEVÍTE CO S RUKAVICEMI, KDYŽ SE OTEPLÍ?

Jestli vám doma přebývají rukavice a nevíte, co s nimi, děti z naší školky vám poradí..... :-)
Vykouzlili jsme třešeň, čerta, princeznu, rybu, kohouta... Podívejte se, jak se nám to povedlo!















čtvrtek 21. ledna 2016

NEJEN SNĚHOVÉ RADOVÁNKY

Dnes jsme stihli spoustu zajímavých aktivit. Žehlili jsme voskovky technikou enkaustik, trénovali jsme pusy ke správné výslovnosti, hráli jsme si s tóny a s flétnou, před obědem nám stihl na zahradě vyrůst strom "kuličkovník", cvičili jsme pravolevou orientaci při hře Twistr .... Přijďte se podívat, jak nás to ve školce baví a jak nám to jde. :-)






pondělí 18. ledna 2016

"PŘEDŠKOLÁCKÁ" STUDOVNA

Předškoláci chodí do studovny jen občas a většinou v době, když menší děti po obědě odpočívají. Je to pro ně klidné, tiché a tajuplné místo, kde jsou trochu jiné pomůcky a pracovní materiály. Chtějí tady opravdu "studovat a pracovat", jak to sami říkají. Podívejte se, jak se snaží a jak jim to jde!







neděle 17. ledna 2016

Zimní čas

Z nebe padají sněhové vločky

Tentokrát jsem nechala děti, aby se samy zapojily do tvorby týdenního plánu.
A tak od klíčového slova VLOČKA vznikla úžasná myšlenková mapa, díky které jsme získali mnoho nových poznatků, dovedností a také zážitků.
Mikroskopem jsme zkoumali sníh - vločky při padání, ale i tání. Zkoumali jsme tvar vloček. Zjistili jsme, že jsou si podobné tvarem - vycházejí ze šestiúhelníku, ale nejsou stejné.
Výtvarně ztvárněné vločky vystřižené z papíru jsme párovali, počítali, porovnávali větší x menší nebo více x méně. Pomocí krokovacího pásu jsme jejich počet přiřadili k odpovídajícímu číslu. Využili jsme je i pro práci při orientaci v prostoru jako nad, pod, vedle atd.
Nezapomněli jsme na pohádku O dvanácti měsíčkách. Operetka od pánů Uhlíře a Svěráka děti natolik zaujala, že jsme si vyrobili papírové loutky všech měsíců okolo ohně, malé děti vyráběly jablíčka, jahody a fialky. Marušce jsme pomohli najít cestičku ke dvanácti měsíčkům. Porovnávali jsme kratší a delší cestu. Téma Dvanáct měsíčků bude pokračovat podrobněji příští týden.
Pracovali jsme s textem – odpovídali na otázky, doplňovali chybějící text nebo se učili text zpaměti, vyhledávali písmena a slova. Trénovali jsme správnou výslovnost. Vytleskávali počty slabik, písmen.
Vločky padají v zimě a k zimě patří i odpovídající oblečení. Suchým pastelem jsme malovali čepice, rukavice a šály. Ze zbytků látek jsme stříhali a lepili oblečení papírovým postavičkám – rodičům.
Víme jak se oblékat, svlékat, oblečení umíme i poskládat. Zapínací rámy nám pomohly s technikou zapínání zipů, knoflíků, patentů nebo tkaniček.
A protože sněhu zatím moc nenapadlo, tak jsme si v přírodovědeckém koutku vyrobili sníh umělý, který nám určitě chvíli vydrží. Dá se tvarovat jako modelína, ale užijeme si s ním i jako s pískem – pomocí formiček jdou krásné bábovičky.....

úterý 12. ledna 2016

LOGOHRÁTKY


Logohrátky děti baví a těší se na ně.  Gymnastika rtů, jazyka, tváří apod. je nejen zábavná a my se při ní zasmějeme, ale je i důležitou součástí správného rozvoje řeči a mluvidel. Těšíme se na další pokračování. 








     

pátek 8. ledna 2016

Bude zima, bude mráz



PTÁCI
Pro ptáky je zobák hlavním nástrojem k získávání potravy, a proto je tolik různých zobáků, kolik je různých potravních specializací.
Zároveň je mezi ptáky taková různorodost v tom, čím vším se živí, že i s tím jsem chtěla děti seznámit. Vybrala jsem tedy několik výrazných a známých druhů a pokusila se napodobit jejich potravu a zobáky tím, co bylo zrovna po ruce.
Nejdřív jsem děti nechala, aby si vyzkoušely bez rukou jen za pomoci vlastního "zobáčku" vyzobat z talíře brusinky. Podezřívám je, že používaly hlavně jazyk, takže po brusinkách se jen zaprášilo.

Začali jsme kosem, který tahá ze země žížaly a larvy. Zobák proto potřebuje špičatý a silný. Posloužily nám oblíbené kukuřičné lupínky zahrabané do kukuřičné mouky, a jako kosí zobák kuchyňské kleště. To mělo opravdu velký  úspěch. Chvíli mi trvalo, než jsem přišla na to, proč už děti nechtějí svačit J.
Druhý na řadě byl datel. 
Místo larev z kmene stromu vyzobávaly děti pinzetou slunečnicová a dýňová semínka. Spousta ptáků louská tvrdá semínka a zobák potřebují mít pevný a silný, zkrátka jako louskáček na ořechy. 
Abychom si přiblížili také vodní ptáky, zkusily děti lovit cedníkem jako kachním zobákem kousky mrkve plovoucí ve vodě.
Chvilku jsme si povídali o dravcích, byla jsem překvapená, kolik různých druhů některé děti znají. Obrázek orla hodujícího na kořisti na děti dost zapůsobil, přemýšlely hned, které zvíře asi orel ulovil. Srdnatě pak cupovaly orlími štípačkami masitý bochník chleba. Ukázali jsme si i různá ptačí hnízda, na internetu jsme si prohlédli líhnutí mláďat minutu po minutě a také postupné opeřování holátek v hnízdě. Bohatě ilustrovaná encyklopedie PTÁCI nám byla inspirací pro naši vlastní tvorbu.